اندیشه برتر
آموزشی _ پژوهشی
گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من

جهت اطلاع علاقه مندان و محققان و پژوهشگران ادیب و اهل قلم،آدرس وبلاگ مقالات و دست نوشته های دیگر خودم را در این بخش قرار می دهم.

http://ashkeqalam.persianblog.ir



موضوع مطلب : وبلاگ دست نوشته ها و مقالات
          
پنجشنبه ۱۳٩۳/۳/۸ :: ۸:٥٧ ‎ب.ظ

تبریک صمیمانه ی من تقدیم به همه ی دوستان و عزیزان

ز کوی یار می‌آید نسیم باد نوروزی

از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی


به صحرا رو که از دامن غبار غم بیفشانی

به گلزار آی کز بلبل غزل گفتن بیاموزی

سخن در پرده می‌گویم چو گل از غنچه بیرون آی

که بیش از پنج روزی نیست حکم میر نوروزی

خواجه حافظ شیرازی

سال نو بر همه ی شما مبارک



موضوع مطلب :
          
چهارشنبه ۱۳٩٢/۱٢/٢۸ :: ۱٠:٥٦ ‎ق.ظ

یکی از همکاران پژوهشگر و پر تلاش در بخش نظرات وبلاگم، سوال خود را در ارتباط با انتخاب موضوع اقدام پژوهی مطرح کرده بودند که در ادامه به این سوال و پاسخ آن خواهم پرداخت:

پرسش همکار: معلمی که به تدریس و آموزش می پردازد، از بین موضوعات مرتبط با مشکلات رفتاری (صبحانه نخوردن دانش آموز) و موضوعات مرتبط با مسائل آموزش و یادگیری(انجام ندادن تکالیف) کدام یک را می تواند انتخاب کند؟ در صورت انتخاب هر یک، عنوان موضوع به چه صورت خواهد بود؟

پاسخ به سوال همکارمحترم

مورد اول: مشکلات رفتاری(صبحانه نخوردن دانش آموز)

انتخاب این موضوعات از حیطه مسائل کاری شما (به عنوان یک معلّم که تدریس می کند) خارج است. البته به این معنی نیست که شما نمی توانید به انجام این پژوهش بپردازید بلکه در انتخاب این موضوع به این دو نکته توجّه کنید:

این موضوع با مسائل رفتاری مرتبط است و درحیطه ی موضوعات روانشناسی قرار می گیرد. پژوهشگری که تصمیم دارد به حل این مشکل بپردازد، می بایست در زمینه ی مسائل رفتاری و روانشناسی مطالعات بسیاری را انجام دهد و سپس به ارائه راهکار بپردازد. لازم به ذکر است که اقدام پژوه گرامی می بایست به طور مستمر در تعامل با یک روانشناس مسائل کودکان باشد تا مبادا راهکاری که پژوهشگر قصد اجرای آن را دارد نتایج سوء و جبران ناپذیر بر روی روحیه و روان کودک مورد مطالعه به جا بگذارد.

شما عملا در فرم داوری اقدام پژوهی خود امتیاز این بند را نخواهید گرفت:«آِیا موضوع با مسائل حرفه ای پژوهشگر مرتبط است؟»

در صورت انتخاب این مسأله برای پژوهش، عنوان موضوع شما به این صورت خواهد بود:« چگونه می توانم دانش آموز پایه ی .... مدرسه .... را به خوردن صبحانه در کلاس ترغیب و تشویق نمایم؟»

توجّه: حتما قبل از شروع پژوهش خود با یک کارشناس مسائل روانشناسی کودکان مشورت کنید.

مورد دوم: مسائل مرتبط با مسائل آموزشی و یادگیری(دانش آموزی که تکالیف خود را انجام نمی دهد)

انتخاب این موضوع به دو دلیل در حیطه ی کاری شما و مرتبط با مسائل حرفه ای شماست:

انجام تکالیف بخشی از مرحله ی تثبیت یادگیری در دانش آموزان است این دانش آموز عملا این مرحله را با موفقیّت پشت سر نمی گذارد و در پایان عواقب این امر در درس و یادگیری او تأثیر گذاشته و میانگین نتایج کلاس شما پایین خواهد آمد.

شما با این دانش آموز چندین زنگ تعامل داشته و در هر زنگ با مشکل عدم انجام تکالیف مواجه خواهید شد. در حالی که در موضوع اول(صبحانه نخوردن دانش آموز)  این مسأله تنها در زنگ صبحانه محسوس بوده و در زنگ های بعدی چندان مطرح نخواهد بود.

پس می بینید که انتخاب این موضوع دوم برای شما اولویّت بیشتری دارد.

در صورت انتخاب این مسأله برای پژوهش، عنوان موضوع شما به این صورت خواهد بود:« چگونه می توانم دانش آموز پایه ی .... مدرسه .... را به انجام صحیح تکالیف در منزل ترغیب و تشویق نمایم؟»

 همکاران محترم پژوهشگر می توانند سوالات خود را در بخش نظرات وبلاگ قرار بدهند تا به آنها پاسخ داده شود.

با آرزوی موفقیّت همه پژوهشگران عزیز



موضوع مطلب : سوال اقدام پژوهی / چگونگی انتخاب موضوع اقدام پژوهی / مسأله صبحانه نخوردن دانش آموزان در مدرسه / مسأله انجام ندادن تکالیف
          
سه‌شنبه ۱۳٩٢/۱۱/٢٩ :: ۱۱:٤۸ ‎ق.ظ

جمع آوری اطلاعات برای شناخت بهتر  وضع موجود (شواهد1):

پژوهشگر گرامی، برای اینکه شناخت شما نسبت به مسئله انتخابی، به درستی مشخص و معین شود، لازم است اطلاعات منطقی در اختیار داشته باشید. این اطلاعات در اکثر مواقع موجود هستند، شما باید آن ها را جمع آوری کنید.

در این مرحله شما با استفاده از روش های مختلف علمی از قبیل  (مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، بررسی اسناد و مدارک ، آزمون ، مطالعه، مشورت وگفتگو با صاحب نظران و...) باید با اطلاعات دقیق وجود مساله، فراوانی  ، عمق ، وسعت و عوامل موثر در آن را  نشان دهید و  توانمندی ها و محدودیت های خود را بشناسید .

توجه: همه ی موارد ذکر شده (مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، بررسی اسناد و مدارک ، آزمون ، مطالعه، مشورت وگفتگو با صاحب نظران و...) در تمام مسائل مورد نیاز نیست شما می بایست روشی را که مناسب با مسئله شماست انتخاب کنید.

به عنوان مثال: مسأله ی شما «افزایش نمره ی دانش آموزان در درس ریاضی» است. در این مسأله برای جمع آوری شواهد (1) روش مشاهده مورد استفاده قرار نمی گیرد.


 



موضوع مطلب : جمع آوری اطلاعات برای شناخت بهتر وضع موجود / راهنمای نگارش گزارش اقدام پژوهی / چگونگی نگارش اقدام پژوهی دوره هفدهم
          
یکشنبه ۱۳٩٢/۱۱/٢٧ :: ٧:٢٩ ‎ب.ظ

 پژوهشگران گرامی که امسال اقدام به انجام اقدام پژوهی نموده اند، لازم است د ر«انتخاب موضوع»  به نکات زیر توجّه نمایند:

1ـ برای مشخص شدن مساله پژوهشی بهتر است، تمام مسائل حوزه کاری خود را  لیست  کرده  و با توجه به علاقه، حوزه اختیارات، توانمندی های موجود و میزان اهمیت و تاثیر گذاری  حل  مساله در بهبود کار،  یکی از  اولویت دارترین مسائل را  به عنوان موضوع اقدام پژوهی  خود انتخاب کنید.

2ـ برای شناسایی مسائل حوزه کاری باید ضمن مطالعه مستمر و شناخت عمیق  وظایف  خود، با اهل علم و  صاحب نظران ، همکاران و... تبادل نظر کنید.

3ـ انتخاب موضوعاتی را در اولویت خود قرار دهید که:

الف ـ  به حل مشکلات درسی دانش آموزان منجر می گردد.

ب ـ موجب ایجاد انگیزه  در دانش آموزان شده و میزان علاقه ی آنها را در درس مورد نظر افزایش می دهد.

ج ـ موجب ارتقاء علمی شما و دانش آموزان و بهبود کیفی و کمی یادگیری آنها شود.

منتظر مطالب بعدی باشید.سوالات و نظرات شما عزیزان در ارائه بهتر مطالب راهگشا خواهد بود.

 



موضوع مطلب : نکات مهم در انتخاب موضوع اقدام پژوهی / انتخاب موضوع اقدام پژوهی / راهنمای نگارش گزارش اقدام پژوهی
          
شنبه ۱۳٩٢/۱۱/٢٦ :: ۸:٤٢ ‎ب.ظ

با سلام و عرض خداقوت خدمت پژوهشگران عزیز

بنا بر درخواست مکرر پژوهشگران و همکاران گرامی علاقه مندبه شرکت در فراخوان هفدهم معلم پژوهنده، در مطالب بعدی نکات لازم و ضروری را در ارتباط با نحوه ی اجرای اقدام پژوهی ومراحل آن، خدمت پژوهشگران پرتلاش ارائه خواهم کرد.پیگیرمطالب بعدی باشید و سؤالات خود را در بخش ارسال نظرات مطرح کنید و یا به ایمیل من ارسال نمایید

آدرس ایمیل:raha.g596@yahoo.com

با آرزوی موفّقیّت روز افزون شما پژوهشگران گرامی



موضوع مطلب : فراخوان هفدهم معلم پژوهنده / چگونگی نگارش اقدام پژوهی دوره هفدهم / مراحل انجام اقدام پژوهی دوره هفدهم
          
شنبه ۱۳٩٢/۱۱/٢٦ :: ٧:٤٢ ‎ب.ظ

گون از نسیم پرسید

دل من گرفته زینجا

هوس سفر نداری

ز غبار این بیابان ؟

 همه آرزویم اما

 چه کنم که بسته پایم

به کجا چنین شتابان ؟

به هر آن کجا که باشد به جز این سرا سرایم

سفرت به خیر !‌ اما تو و دوستی خدا را

 

 

 

چو از این کویر وحشت به سلامتی گذشتی

به شکوفه ها به باران

 برسان سلام ما را

محمدرضا شفیعی کدکنی



موضوع مطلب : شعری از شفیعی کدکنی
          
شنبه ۱۳٩٢/۱۱/٥ :: ٩:۳۱ ‎ق.ظ

روز 23 ربیع الاول مصادف است با سالروز ورود کریمه ی اهل بیت حضرت معصومه (سلام الله علیها) به شهر قم. آنچه سبب قداست و برکت این شهر و مایه ی مباهات مردم آن شده است؛ وجود نازنین حضرت معصومه (سلام الله علیها) است. در اهمیّت زیارت حضرت معصومه (سلام الله علیها) روایات زیادی وارد شده است. از جمله کلام مشهور  امام جواد (علیه السلام) که می فرماید:
مَن زَارَ عَمّتی بِقُم فَلَهُ الجَنَّه.



موضوع مطلب : به مناسبت ورود حضرت معصومه (سلام الله علیها)
          
شنبه ۱۳٩٢/۱۱/٥ :: ٩:۱٧ ‎ق.ظ

 

حافظ:
صحبت حکام، ظلمت شب یلدا است
نور ز خورشید خواه بو که برآید



سعدی:
هنوز با همه دردم امید درمان است
که آخری بود آخر شبان یلدا را

فاطمه شمس:

آتش گرفته دفتر شعرم به اسم تو
فالی نمانده تا به تو یلدایی اش کنم
بی خود به فال نیک نگیر این ترانه را
عشقی نمانده تا به تو لیلایی‌اش کنم



موضوع مطلب :
          
شنبه ۱۳٩٢/٩/۳٠ :: ٩:۱۸ ‎ق.ظ

دوست و همکار عزیزم خانم علی آبادی کسب رتبه ی برتر کشوری را در برنامه شانزدهم معلم پژوهنده، خدمت شما دوست عزیز تبریک عرض میکنم. این مقام افتخارآمیز و غرور آفرین موجب شادی و خرسندی تمام همکاران پژوهشگر استان قم می باشد.امیدوارم که در تمام مراحل زندگی موفّق و پیروز باشید.



موضوع مطلب :
          
چهارشنبه ۱۳٩٢/٩/٢٧ :: ۱۱:٢٥ ‎ق.ظ
موضوعات
پيوندها
امکانات جانبی

Online User Online User Online User